aide et action
Le théâtre à l’école et les apprentissages
Le théâtre à l’école et les apprentissages
Témoignages de Manon Bouchareu, chargée d’évaluation pour la Mission éducative d’Aide et Action France/Europe ; Sophie Consigli et Aurélie Nebout, enseignantes à l’école Gérard Philipe ; Philippe Osmalin, intervenant théâtre à l’école Gérard Philipe (Théâtre de la Fugue).
Le projet Identité(s) en Scène(s) se déroule à Villiers-le-bel (95) au sein de l’école Gérard Philipe qui, en 2015, sera démolie dans le cadre du plan de rénovation urbaine. Des ateliers d’écriture, animés par les enseignantes, et des ateliers théâtre, animés par un metteur en scène-comédien, ont donné lieu à la construction d’une pièce de théâtre écrite et jouée par les enfants.
- Global: théâtre, culture
- temoignages: Villiers-le-bel, théâtre, sophie consigli, projet d'école, pratique théâtrale, philippe osmalin, manon bouchareu, identités en scènes, ecole, aurélie nebout, aide et action
Apprendre Ensemble par la Coopération Et les Médias (AECEM)
Apprendre Ensemble par la Coopération Et les Médias (AECEM)
Témoignage de Mahfou Diouf, responsable du service Mission éducative à Aide et Action France / Europe.
Liens utiles
Sur le projet AECEM :
http://www.aide-et-action.org/ewb_pages/a/actu5423.php
http://www.aecem.ac-versailles.fr/
D’autres témoignages vidéo :
Fatou Sow, élève responsable de la Commission Presse et Informatique à l’école Célestin-Freinet, de Dagana au Sénégal :
© Aide et Action
Fatou Flour Gueye, enseignante à l’école Diamaguène 2, de Mbour au Sénégal :
© Aide et Action
Djibril Pouye, directeur de l’école Diamaguène 2, de Mbour au Sénégal :
© Aide et Action
Pape Meissa, directeur de l’école Célestin-Freinet, de Dagana au Sénégal :
© Aide et Action
Le projet Apprendre Ensemble par la Coopération Et les Médias (AECEM) s’appuie sur les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) afin d’établir des relations de coopération et d’apprentissage entre les enfants d’écoles françaises et sénégalaises, ainsi qu’entre les enseignants.
- Global: solidarite, éducation aux médias
- temoignages: Villiers-le-bel, TICE, solidarité, Sénégal, nouvelles technologies, internet, GFEN, enseignant, Education nationale, éducation aux médias, CRDP, coopération, ASEM, apprentissage, aide et action, AECEM
Rallye-toi aux jardins : action sociale participative
Rallye-toi aux jardins : action sociale participative
Témoignage de Sylvie et Chantal, membres du Conseil des sages de Villiers-le-Bel
Une fois par an, les jardins familiaux de Villiers-le-Bel sont le théâtre d’un rallye pédestre. Des élèves de toute la ville animent des stands autour de l’écocitoyenneté en direction d’autres jeunes et des habitants de Villiers-le-Bel.
Rallye-toi aux jardins : action sociale participative
Rallye-toi aux jardins : action sociale participative
Témoignage de Marion, élève de CM2 à l’école Marie Curie.
Une fois par an, les jardins familiaux de Villiers-le-Bel sont le théâtre d’un rallye pédestre. Des élèves de toute la ville animent des stands autour de l’écocitoyenneté en direction d’autres jeunes et des habitants de Villiers-le-Bel.
Les droits de l’enfant mis en scène
Les droits de l’enfant mis en scène
Témoignage de Philippe Osmalin, Chargé de mission sur les pratiques éducatives par le théâtre chez Aide et Action.
- Global: culture
- temoignages: théâtre, philippe osmalin, aide et action
Magazine 100% junior
Magazine 100% junior
Témoignage de Tristan Sicard, rédacteur et chargé du projet « Magazine 100% Junior » chez Aide et Action.
Depuis septembre 2009, enfants et enseignants sont totalement investis dans ce projet.
- Global: 100% Junior
- temoignages: Tristan Sicard, magazine scolaire, journal scolaire, aide et action
