Régulation

Régulation

La régulation
Résolution des conflits de manière non-violente

Régulation

Souvent réduit à la réunion dite de régulation, le dispositif comprend d’abord une « boite » (appelée parfois boite de râlage), ou un cahier où l’enfant peut déposer ou inscrire un reproche ou une remarque sur quelqu’un. Il prévoit aussi des mécanismes de médiation et de distanciation à travers d’autres personnes qui servent de témoin ou de médiateur.

Un document réalisé par Marc Totté et Moussa Mbaye, coordonné par Aide et Action. Avec le soutien d'Inter-mondes, F3E, Asem.

La régulation est un dispositif qui a pour objectif de résoudre de manière non–violente un certain nombre de conflits plus ou moins importants, entre enfants et parfois aussi entre enfants et enseignants. Souvent réduit à la réunion dite de régulation, le dispositif comprend d’abord une « boite » (appelée parfois boite de râlage), ou un cahier où l’enfant peut déposer ou inscrire un reproche ou une remarque sur quelqu’un. Il prévoit aussi des mécanismes de médiation et de distanciation à travers d’autres personnes qui servent de témoin ou de médiateur.

Un document réalisé par Marc Totté et Moussa Mbaye, coordonné par Aide et Action. Avec le soutien d'Inter-mondes, F3E, Asem.

Objectifs

- Résoudre de manière non-violente les conflits
- Apprendre à être responsable de ses actes
- Développer une culture du dialogue et d’empathie
- Prise de conscience de la co-construction avec les autres

Impacts

- Une médiation et une distanciation permises par l’intervention d’autres personnes
- Développement d’une pensée plus complexe, moins « blanc-noir »

Relation avec les apprentissages (socle commun)
Compétences 1, 6 et 7 du socle commun.
Vous souhaitez-mettre en place une régulation ou tout simplement en savoir plus ?
Sommaire

1. La régulation, qu'est-ce que c'est ?

2. Pourquoi est-ce important ?

3. Comment cela fonctionne et quelles sont les étapes à suivre pour le mettre en place ?

4. Quels apprentissages y sont associés ?

5. Quels sont les démarches/outils qui peuvent aider à sa mise en place ?

6. Témoignages

7. Quelles précautions prendre et quels risques prévoir ?

8. Pour aller plus loin ?

Mieux vivre à l'école

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