Le marché des connaissances

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marché des connaissances
Le marché des connaissances
Pratique d’échange de savoirs
marché des connaissances
Le marché des connaissances fonctionne sur l’idée que "Personne ne sait tout, mais tout le monde sait quelque chose...". Il s’agit d’un ensemble de stands dans lesquels chacun est tour à tour « vendeur » et « acheteur » de connaissances. C’est un lieu où le rapport des élèves au savoir évolue.
Objectifs
• travailler effectivement les apprentissages, qu’ils soient scolaires ou non
• partager, consolider et valoriser son savoir personnel
• s’organiser pour transmettre son savoir de façon efficace (organiser son stand, mettre en place une explication, réfléchir sur la façon dont on va transmettre le savoir)
• valoriser les savoirs acquis en dehors de l’école, au même titre que les savoirs acquis à l’école
• placer l’enfant dans une position d’évaluation du travail de l’autre (sur quoi je vais me baser pour évaluer ; à partir de quel moment je considère que le savoir est acquis…)
Impacts
• la motivation des enfants est accrue parce qu’ils parlent de choses qu’ils connaissent et qu’ils aiment (lien entre les notions de plaisir et d’apprentissage)
• prise de conscience du savoir des autres (même si cet autre est plus jeune) et se ses propres savoirs







Relation avec les apprentissages (socle commun)
• Pendant la préparation des stands, travail des compétences orales, artistiques (création de panneaux, de « feu vert/feu rouge…), de la maîtrise du tracé (avec la préparation des feux par exemple), de l’écriture (que met-on sur le panneau…)
• travail en groupe, organisation
• Respect du savoir de l’autre, quel que soit son âge
• Transmission du savoir en respectant les difficultés du « client »
• Ouverture des enfants à des connaissances nouvelles
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SOMMAIRE

PREPARER LE PROJET

o Comment impliquer les enfants dans la mises en place du marché ?
o Quel est la place de l’adulte ?

MISE EN PLACE DU PROJET

* Déroulé type
o Choisir le thème des stands
o Préparation des stands
o L’ouverture du marché
o Les activités et l’évaluation
* Organisation pratique
o Quelle durée, quelle fréquence pour le projet ?
o Dans quel lieu ?

EVALUATION

* Comment poursuivre au-delà du projet ?

ressources
RESSOURCES PRATIQUES
Le site de l’école de Saint-Didier-sous-Riverie
Ces pages présentent les intérêts du marché des connaissances et les brevets qui y sont liés
http://ecole.saint.didier.free.fr/mdc.htm
http://ecole.saint.didier.free.fr/mdc_liste_brevets.htm
Le site d’un enseignant, Bruce Demaugé-Bost
Cette page présente tous les outils nécessaires à la mise en place du marché des connaissances, ainsi qu’un PDF livrant quelques réflexions sur le marché. Une vidéo expliquant le déroulement d’un marché des connaissances est également disponible.
http://bdemauge.free.fr/index_marches.htm
PDF édité par l’Office Centrale de la Coopération à l'Ecole de la Drôme
Ce document donne des pistes sur pourquoi, comment mettre en place un marché des connaissances.
http://www.ac-grenoble.fr/occe26/peda/marches.PDF
PDF édité par le site « Vers une école du 3ème type »
Ce document établit la charte du marché des connaissances (principes fondamentaux et conseils pour la mise en place)
http://3type.marelle.org/fichiers/charte_marche_connaissa.pdf
Le site de l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne
Cette page présente un logiciel permettant de générer des arbres des connaissances
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/travail-cooperatif/arbres-de-conna...
RESSOURCES THEORIQUES
PDF édité par le site de Philippe Meirieu
Ce document livre un témoignage de marché des connaissances et une analyse de ce que ça signifie, d’apprendre au travers d’initiatives telles que le marché des connaissances
http://www.meirieu.com/ACTUALITE/apprendreautrement.pdf
Le site du réseau coopératif des Arbres de Connaissances, Arbor & Sens
Cet article de Christine SEGRETO mène une réflexion sur l’évaluation, l’utilisation de l’arbre des connaissances et du marché des connaissances
http://www.arbor-et-sens.org/jardins/document/suivi_peda_cs.html

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Par waed fawaz, le sam, 19/11/2011 - 22:23.
vu que je suis une enseignante de français, je suis francophone par excellence et en tant qu’éducatrice, votre site m'a trop intéressé et je désire y être un membre...

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Par mylene, le mar, 29/11/2011 - 11:06.
Bonjour,

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Par Nath, le dim, 03/10/2010 - 12:55.
Site super !

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