Le marché des connaissances

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marché des connaissances
Le marché des connaissances
Pratique d’échange de savoirs
marché des connaissances
Le marché des connaissances fonctionne sur l’idée que "Personne ne sait tout, mais tout le monde sait quelque chose...". Il s’agit d’un ensemble de stands dans lesquels chacun est tour à tour « vendeur » et « acheteur » de connaissances. C’est un lieu où le rapport des élèves au savoir évolue.
Objectifs
• Travailler effectivement les apprentissages, qu’ils soient scolaires ou non.
• Partager, consolider et valoriser son savoir personnel.
• S’organiser pour transmettre son savoir de façon efficace (organiser son stand, mettre en place une explication, réfléchir sur la façon dont on va transmettre le savoir).
• Valoriser les savoirs acquis en dehors de l’école, au même titre que les savoirs acquis à l’école.
• Placer l’enfant dans une position d’évaluation du travail de l’autre (sur quoi je vais me baser pour évaluer ; à partir de quel moment je considère que le savoir est acquis…).
Impacts
• La motivation des enfants est accrue parce qu’ils parlent de choses qu’ils connaissent et qu’ils aiment (lien entre les notions de plaisir et d’apprentissage).
• Prise de conscience du savoir des autres (même si cet autre est plus jeune) et de ses propres savoirs
Relation avec les apprentissages (socle commun)
• Pendant la préparation des stands, travail des compétences orales, artistiques (création de panneaux, de « feu vert/feu rouge »…), de la maîtrise du tracé (avec la préparation des feux par exemple), de l’écriture (que met-on sur le panneau ?…)
• Travail en groupe, organisation.
• Respect du savoir de l’autre, quel que soit son âge.
•Transmission du savoir en respectant les difficultés du « client ».
•Ouverture des enfants à des connaissances nouvelles.
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SOMMAIRE

PREPARER LE PROJET

o Comment impliquer les enfants dans la mise en place du marché ?
o Quelle est la place de l’adulte ?

MISE EN PLACE DU PROJET

* Déroulé type
o Choisir le thème des stands
o Préparation des stands
o L’ouverture du marché
o Les activités et l’évaluation
* Organisation pratique
o Quelle durée, quelle fréquence pour le projet ?
o Dans quel lieu ?

EVALUATION

* Comment poursuivre au-delà du projet ?

ressources
RESSOURCES PRATIQUES
Les intérêts du marché des connaissances et les brevets liés
Sites et témoignages d’enseignants

Le site d’un enseignant, Bruce Demaugé-Bost

 Tous les outils nécessaires à la mise en place du marché des connaissances, ainsi qu’un PDF livrant quelques réflexions sur le marché. Une vidéo expliquant le déroulement d’un marché des connaissances est également disponible.

http://bdemauge.free.fr/index_marches.htm

 

Témoignage d’une enseignante

Sur le site des Groupes Départementaux de la Somme et de l’Oise, pédagogie Freinet. Témoignage d’une enseignante sur la mise en place et le déroulement d’un marché des connaissances.

http://idem6080.lautre.net/spip.php?article599

Pourquoi et comment mettre en place un marché des connaissances ?

PDF édité par l’Office Centrale de la Coopération à l'Ecole de la Drôme.

http://www.ac-grenoble.fr/occe26/peda/marches.PDF

Logiciel pour générer des arbres de connaissances

Par l’Institut Coopératif de l’Ecole Moderne.

http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/473

RESSOURCES THEORIQUES
Le site du réseau coopératif des Arbres de Connaissances, Arbor & Sens

L’ambition de ce projet consiste à associer les opérateurs publics ou privés, les enseignants et les citoyens à la méthodologie des arbres de connaissances.

Il y est question d’échanges de bonnes pratiques dans le cadre de la prévention de la désocialisation et de l’exclusion sociale et professionnelle des personnes marginalisées.

http://www.arbor-et-sens.org

« Apprendre autrement »

Un témoignage de marché des connaissances et une analyse de ce que ça signifie, d’apprendre au travers d’initiatives telles que le marché des connaissances (sur le site de Philippe Meirieu).

http://www.meirieu.com/ACTUALITE/apprendreautrement.pdf

webradio

Bonsoir
je prépare avec une classe un marché des connaissances et nous ferons ensuite une émission de radio (avec les élèves) pour raconter aux autres classes comment le mettre en place, et ce que ça apporte aux élèves.

webradio

Bonjour Taeb,
Elle en est où cette émission radio, et où peut-on l'écouter ?

education

l'éducation citoyenne et ses diversités est un enrichissement à extraire pour une meilleure compréhension mutuelle en vue d'aboutir à une relation universelle de plus en plus civilisée ou évoluée

Mettre en place un échange de savoir sur mon quartier

Je suis animatrice dans une association de quartier et j'aimerai mettre en place un échange de savoir en partant des enfants (6/11 ans) et pourquoi pas des ados
Pourriez vous me donner des pistes et la marche à suivre ?
Merci d'avance, Madame Magnier Annie

Bonjour, Tout d'abord je vous

Bonjour,
Tout d'abord je vous remercie pour l'intérêt que vous portez à notre site. Je vous invite à consulter la fiche pratique "Le marché des connaissances" en cliquant sur "Télécharger la fiche pratique". De nombreuses pistes sont proposées, ainsi que la marche à suivre pour mettre en place ce type d'action.
Je vous souhaite une bonne continuation dans votre projet.
Cordialement,
L'équipe de Citoyen de demain

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vu que je suis une enseignante de français, je suis francophone par excellence et en tant qu’éducatrice, votre site m'a trop intéressé et je désire y être un membre...

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