Les heures de vie de classe

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Les heures de vie de classe
Un temps pour apprendre à vivre ensemble
illustration heures de vie de classe
Comme son nom l’indique l’heure de vie de classe est une heure particulière consacrée à l’expression des élèves sur la vie de la classe. Sorte de conseil qui veille à réguler les tensions, à trouver des manières de vivre ensemble, il institue une réflexion sur les règles, un travail de propositions et d’élaboration collective.
Objectifs
Un outil de médiation pour réguler la vie de la classe, gérer les conflits et les dysfonctionnements ponctuels, mettre en évidence ce qui fonctionne pour poursuivre et mettre en place toutes les aides possibles. Il a pour objectifs de :
• s’approprier le règlement intérieur de l’école
• d’apprendre à construire des règles de vie en classe
• favoriser le dialogue avec les enseignants et les membres de l'équipe éducative mais aussi entre les élèves

Impacts
• Une implication des élèves pour trouver des solutions collectives aux problèmes de la classe ou à ceux de l’un d’entre eux
• Plus de facilité à prendre la parole
• Il donne du sens aux règles qui permettent de vivre ensemble
• Des élèves davantage concernés par les apprentissages
• Une meilleure ambiance dans la classe
Relation avec les apprentissages (socle commun)
Compétences 1 (s’exprimer à l’oral) 6 et 7 du socle commun.
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Vous souhaitez mettre en place une heure de vie de classe, où tout simplement en savoir plus ?
Sommaire

AVANT DE COMMENCER

* Pourquoi mettre en place les heures de vie de classe ?
* Préparer le projet
o Comment présenter le projet aux enfants ?
o Comment se répartissent les rôles ?
o Comment impliquer les enfants dans la mise en place du projet ?
o Quelle est la place de l’enseignant ?

MISE EN PLACE DU PROJET

* Déroulé type
o L’ordre du jour
o Les groupes de réflexions
o Conserver une trace
o Quels sujets aborder ?
* Organisation pratique
o Quelle durée, quelle fréquence pour le projet ?
o Dans quel lieu ?

EVALUATION

* Comment s’assurer que les enfants réinvestissent les savoirs liés à ce projet ?


ressources
Ressources et Liens
RESSOURCES PRATIQUES
Sceren - L'heure de vie de classe, un temps de parole et de régulation de la vie scolaire

Un dossier pour expliciter les enjeux de l'heure de vie de classe, à travers une présentation détaillée, des entretiens, un guide pratique et le repérage de nombreuses ressources complémentaires.

http://www.sceren.fr/actualites/question/citoyennete/presentation.htm

L'heure de vie de classe en seconde

http://www.ac-nancy-metz.fr/MIVR/pni4/Resumes/ResumeNancyLyceeChopin.htm

RESSOURCES THEORIQUES
Des heures de vie de classe, pour quoi faire ?

Un numéro spécial des cahiers pédagogiques disponible uniquement en téléchargement

http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=3240

Les différences

Par camille, le jeu, 11/12/2014 - 15:24.
Je trouve que faire un sujet sur la différence entre les personnes pourrait être une bonne idée,je ne l'ai pas étudié mais ça pourrait être bien.

expression des élèves - Question d'Ethique

Par Hentoine, le dim, 12/02/2012 - 12:43.
Il arrive, un peu trop souvent que des élèves mettent en cause des collègues, hors la présence des intéressés, qui vivent très mal de ne pouvoir se justifier sur le champ d'autant plus, que ces "informations" sont livrés "brutes" au Proviseur. Or,il existe des délégués de classe pour dialoguer avec le prof et même tout un chacun. Cette séquence "policière" ne devrait pas avoir lieu d'être. Savoir parler en réunion avec retenue, sans préjudices pour les mis en cause, devrait être une préoccupation éducative. Faudrait-il des procès en diffamation ? Cette séquence est contre productrice, d'autant que son contenu n'est jamais diffusé. De l'argent gaspillé.

Une question de citoyenneté dans le premier degré

Par Nadia, le mer, 14/03/2012 - 17:09.
Hentoine, j'ai lu avec attention votre message mais il s'agit des heures de vie de classe au collège à ce que j'ai compris et j'avoue ne pas savoir du tout comme le second degré s'y prend pour gérer leurs moments d'échanges avec les élèves. Pour notre part (en élémentaire) l'adulte est le garant de ce qui est dit et il est toujours maitre même s'il compte pour un dans les débats. Si un collègue qui est mis à mal on stoppe les échanges et on demande à ce que les élèves voient ça avec le professeur concerné, en général l'élève peut aller dans l'autre classe du professeur mis en cause et comme toutes les classes font leur heure de vie de classe en même temps l'élève expose son problème.
A aucun moment ce qui est dit durant ces moments ne sert comme délation auprès d'une hiérarchie. Ce n'est en aucun cas une séance policière mais un temps de médiation plutôt et justement ce sont des moments pour apprendre à parler en réunion avec retenue, recul, sans préjudices pour les mis en cause (si mis en cause il doit y avoir ce qui n'est pas le but premier). Quant au contenu d'une heure de vie de classe dans le premier degré est restranscrit dans un cahier par un secrétaire et par un président. Je ne sais vraiment pas comment ça se passe dans le 2d degré mais dans le 1er degré ce sont de vrais moments de citoyenneté. Nous travaillons avec le collège de notre RAR et le principal ainsi que les profs sont même très intéressés par nos pratiques citoyennes et nous allons avoir un temps pour les échanger. Il n'y a aucune raison que ce qui marche dans le premier degré ne fonctionne pas ensuite dans le second.

recherche ressources pratiques pour animer vie de classe en seco

Par MAISTRE BAZIN Elisabeth, le mar, 20/09/2011 - 09:52.
Bonjour, Je consulte les sites concernant la vie de classe.
Pourriez vous m'indiquer les références dont vous disposez à propos de la ressource citée dans votre message ?
Je recherche en effet un guide pratique contenant des idées, des fiches de mise en œuvre pour animer ma vie de classe avec mes élèves de seconde.
Merci par avance.

Bonjour, L'ensemble des

Par mylene, le mar, 20/09/2011 - 10:45.
Bonjour, L'ensemble des références dont nous disposons sont dans la fiche pratique sur l'heure de vie de classe (dans la partie "en savoir plus") : http://www.citoyendedemain.net/pdf/pratiques-heuresdevie.pdf Nous vous souhaitons une bonne continuation dans votre projet. L'équipe de Citoyen de demain

recherche heure de vie de classe

Par neyret, le lun, 08/03/2010 - 13:53.
Bonjour, Je n'arrive pas à trouver les fiches suivantes : Recherche-action heure de vie de classe
Avec un descriptif très détaillé de séances et d'outils présentés sous forme de fiches pour aider à la mise en œuvre de l'heure de vie de classe (collège et lycée) ;
http://dafpi.ac-montpellier.fr/ Pourriez-vous me les faire parvenir ? Merci d'avance Chrystelle VINCENT
conseillère d'éducation

Bonjour, la ressource n'est

Par mylene, le mar, 16/03/2010 - 17:09.
Bonjour, la ressource n'est plus disponible sur le site de l'Académie de Montpellier (http://dafpi.ac-montpellier.fr/). Nous avons néanmoins trouvé une nouvelle ressource Scérén explicitant les enjeux de l'heure de vie de classe, à travers une présentation détaillée, des entretiens, un guide pratique et le repérage de nombreuses ressources complémentaires.

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