théâtre

Pratiques théâtrales et apprentissages citoyens

deci-dela et Aide et action présentent leur livret pédagogique autour des pratiques théatrales pour des apprentissages citoyens. Ce guide vise à appuyer la mise en place de projets de théâtre qui allient l’écriture d’une pièce en mode collaboratif, des ateliers de théâtre et le travail partenarial au sein d’une équipe projet.

Favoriser l’égalité filles / garçons grâce au théâtre-forum

Favoriser l’égalité filles / garçons grâce au théâtre-forum
Témoignage de Lydie Jehanno, conseillère principale d’éducation (CPE) au Collège Guy Mocquet de Gennevilliers (92)

Lydie Jehanno est conseillère principale d’éducation (CPE) au Collège Guy Mocquet de Gennevilliers (92). Elle mène des ateliers de théâtre-forum afin d’œuvrer pour l’égalité filles/garçons.

Le théâtre à l’école et les apprentissages

Le théâtre à l’école et les apprentissages

Le théâtre à l’école et les apprentissages

Le théâtre à l’école et les apprentissages
Témoignages de Manon Bouchareu, chargée d’évaluation pour la Mission éducative d’Aide et Action France/Europe ; Sophie Consigli et Aurélie Nebout, enseignantes à l’école Gérard Philipe ; Philippe Osmalin, intervenant théâtre à l’école Gérard Philipe (Théâtre de la Fugue).

Le projet Identité(s) en Scène(s) se déroule à Villiers-le-bel (95) au sein de l’école Gérard Philipe qui, en 2015, sera démolie dans le cadre du plan de rénovation urbaine. Des ateliers d’écriture, animés par les enseignantes, et des ateliers théâtre, animés par un metteur en scène-comédien, ont donné lieu à la construction d’une pièce de théâtre écrite et jouée par les enfants.

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