Réformer les rythmes scolaires pour le mieux être des enfants ?
Soumis par: Citoyen de demain
Publié le 24/02/2011 ;
Le ministre de l’Education nationale a organisé une Conférence nationale sur les rythmes scolaires. Il souhaite recueillir des propositions et réformer pour le mieux être des enfants. En janvier, le Comité de pilotage a remis au ministre une synthèse des auditions effectuées et contributions recueillies. Nous en avons repris ici les principaux points sous forme de tableau ce qui fait mieux ressortir selon nous, comment les « constats partagés » et les « principes admis » se heurtent aux intérêts des adultes qui priment sur ceux des enfants.
| Les principes affirmés par tous | Des constats partagés | Une synthèse des principaux avis partiellement consensuelle | Pistes de travail |
| la volonté de changement est quasiment unanime | Évaluer les coûts des différents scenarii à explorer | ||
| l’évolution des rythmes scolaires engage une réflexion globale | • La journée est trop longue et fatigante • La semaine de quatre jours à l’école primaire est inadaptée • L’année scolaire est déséquilibrée • Le temps global de l’enfant est morcelé • Les temps de vie « hors temps scolaire » sont trop laissés aux solutions individuelles et aux aléas locaux. • Les devoirs viennent alourdir une journée déjà longue, • L’aide personnalisée si elle prive l’élève d’une pause méridienne nécessaire est négative • La durée des vacances d’été est source de disparité | • Des horaires et une charge de travail à adapter au niveau d’enseignement • Une journée moins lourde et non pas nécessairement moins longue • Une semaine à rééquilibrer dans le primaire mais est-ce en quatre jours, quatre jours et demi ou cinq jours ? • Un 7/2 (sept semaines de travail, deux semaines de repos) à rendre effectif • Des vacances d’été en débat • Des programmes à revoir mais dans quelle direction ? • Enseignant : un métier qui doit évoluer, mais comment ? • Un cadrage national qui se décline selon une gamme étendue | • Proposer un projet complet, prenant en compte aussi bien la répartition quotidienne des heures que la ventilation hebdomadaire et l’étalement annuel. • Évaluer les coûts des différents scenarii à explorer • Pour mieux piloter les évolutions des rythmes, organiser le dialogue entre les responsables nationaux, les responsables scolaires locaux et les collectivités territoriales |
| l’importance de l’évolution de la société doit elle aussi être prise en compte | Eviter la guerre des temps au XXI siècle |
Le comité de pilotage a donc pour mission « d’élaborer des propositions visant à concilier temps de l’école, temps de la famille, temps du périscolaire et temps sociaux en conjuguant les préconisations des travaux des scientifiques sur les rythmes biopsychologiques des enfants et les nouvelles réalités du travail, les nouvelles organisations familiales.
La quadrature du cercle ! Il est urgent d’attendre…
Pour en savoir plus :
Le site de la conférence sur les rythmes scolaires :
http://www.rythmes-scolaires.fr/conference
Le rapport parlementaire concernant les rythmes de vie scolaire :
http://www.assemblee-nationale.fr/13/rap-info/i3028.asp
La plate forme de réflexion sur les rythmes de vie des jeunes de la JPA (Jeunesse au Plein Air) :
http://www.jpa.asso.fr/index2.php?goto=rythmes
L’interview du président de la JPA (Jeunesse au Plein Air) au Café pédagogique : « François Testu : Que le ministre prenne ses responsabilités ! »
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/01/0701FrancoisTestu.aspx
Dossier d'actualité de la Veille scientifique et technologique de l’INRP (février 2011) : Rythmes scolaires : pour une dynamique nouvelle des temps éducatifs :
http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/60-fevrier-2011.php
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