Enfant « bonzaïe » ou belle plante ? La question des rythmes scolaires est de retour.

Soumis par: Citoyen de demain
Publié le 16/04/2010 ;

Il en est de l’éducation comme du jardinage, deux écoles s’affrontent.

L’une aime les perspectives dégagées, les parterres et les pelouses « au cordeau » les haies et les arbres taillés, les topiaires et autres natures soumises à l’homme, soit en éducation la primauté du rythme des adultes sur celui de l’enfant. Le Bonzaïe est le sommet de cet « art ».

L’autre école pense que la nature est bonne et généreuse, qu’il faut l’accompagner plutôt que la domestiquer. Le tuteur est là pour aider la plante à se développer pas pour la modeler selon sa volonté. On aide la plante à donner le meilleur d’elle même et on n’attend pas qu’elle se conforme au modèle. Le jardin anglais est le sommet de cet art.

Les rythmes scolaires et extra scolaires sont eux aussi soumis à ces deux écoles et traduisent des objectifs différents. Quel type de personne s’agit-il de former ? Un bon petit travailleur infatigable soumis aux rythmes qu’on lui impose ou un citoyen bien dans sa peau, en accord avec lui-même et donc avec les autres ?

La question du citoyen nous revient aussi par le biais des rythmes scolaires que le ministère invite à changer de nouveau cette année…La circulaire de rentrée incite les écoles à retourner aux 9 demi journées qui avaient été bannies par le précédent ministre.
 

 

Pour aller plus loin :


Rythmes scolaires : « privilégier l’intérêt de l’enfant » (rapport de l’académie de médecine)

Luc Chatel va installer une conférence nationale avant la fin de l’année

Les collectivités territoriales sont concernées : article de l’adjoint au maire de Grenoble en charge de l’éducation

Hubert Montagner spécialiste de chronobiologie au Café pédagogique

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