Alors que les médias n’ont d’yeux que pour la Coupe du Monde et ses rebondissements – en mettant de côté les autres sujets d’actualité – l’Afrique du Sud, elle, préfère une bonne circulation sur ses routes à la scolarisation de ses enfants.

Le gouvernement sud-africain a décrété la fermeture des écoles le temps du Mondial. Le discours officiel est de permettre aux écoliers sud-africains de suivre la compétition, mais dans le fond il s’agit surtout de dégager les routes des bus scolaires pour permettre une meilleure circulation durant la période de la Coupe du Monde.

A chacun ses priorités…

En janvier, le Président de la République annonçait que la "mallette des parents", dispositif développé par l’académie de Créteil avec le soutien de Martin Hirsch alors Haut Commissaire à la Jeunesse pour lutter contre l’absentéisme scolaire serait proposée à d’autres académies.

Cet hiver, l’innovation était un devoir, cette innovation avait été évaluée par de distingués économistes et ses résultats étant positifs elle serait étendue. Voilà un raisonnement qui se tient !

En avril, le ministre de l’Education nationale réunit le gratin mondial de la recherche sur la violence scolaire. Tous ces chercheurs en accord avec les « hommes de terrain » concluent à l’inefficacité des mesures uniquement coercitives. Ils disent qu’il faut faire venir les parents à l’école pour que les enfants y viennent aussi. Que propose le ministre ? La suppression des allocations familiales pour responsabiliser les parents dont les enfants oublient le chemin de l’école ! L’innovation a été emportée par le vent du printemps !

Voilà un raisonnement difficile à suivre ! Quelle étape avons-nous raté ?
Et bien ! Mais oui bien sûr ! Que n’y avions-nous pensé immédiatement ! Il s’agit du lien entre absentéisme et violence ! Bien entendu …

"Les absentéistes ne sont pas nécessairement des délinquants. Mais ce qui est certain c'est que beaucoup de mineurs délinquants ont un problème avec l'école" nous dit le député Eric Ciotti auteur du projet de loi qui sera bientôt débattu à l’Assemblée Nationale.

Il est bien connu que la paresse est mère de tous les vices…

Dans son discours prononcé hier devant les préfets, procureurs, inspecteurs d’académie et recteurs le président de la République a fait la liste des mesures qu’il entend mettre en œuvre pour lutter contre la violence et l’absentéisme scolaires.

Rien de nouveau. Tout cela avait déjà été annoncé par lui même ou son ministre à l’issue des Etats généraux de la sécurité à l'école. Une ligne politique claire : discipline et répression. Aux « méritants » les internats d’excellence, aux « fortes têtes » les internats de la honte.

Non mais alors ! Dans la maison France on ne mélange pas les torchons avec les serviettes.

Il en est de l’éducation comme du jardinage, deux écoles s’affrontent.

L’une aime les perspectives dégagées, les parterres et les pelouses « au cordeau » les haies et les arbres taillés, les topiaires et autres natures soumises à l’homme, soit en éducation la primauté du rythme des adultes sur celui de l’enfant. Le Bonzaïe est le sommet de cet « art ».

L’autre école pense que la nature est bonne et généreuse, qu’il faut l’accompagner plutôt que la domestiquer. Le tuteur est là pour aider la plante à se développer pas pour la modeler selon sa volonté. On aide la plante à donner le meilleur d’elle même et on n’attend pas qu’elle se conforme au modèle. Le jardin anglais est le sommet de cet art.

Les rythmes scolaires et extra scolaires sont eux aussi soumis à ces deux écoles et traduisent des objectifs différents. Quel type de personne s’agit-il de former ? Un bon petit travailleur infatigable soumis aux rythmes qu’on lui impose ou un citoyen bien dans sa peau, en accord avec lui-même et donc avec les autres ?

La question du citoyen nous revient aussi par le biais des rythmes scolaires que le ministère invite à changer de nouveau cette année…La circulaire de rentrée incite les écoles à retourner aux 9 demi journées qui avaient été bannies par le précédent ministre.

Samedi soir, je suis allée au cinéma comme beaucoup d’autres, et dimanche je suis allée voter comme pas assez d’autres.
 
Au cinéma, j’ai vu « La Rafle » et j’ai été étonnée de deux choses : que cette grande salle ne soit pas pleine et qu’il y ait beaucoup de jeunes adolescents avec ou sans leurs parents. Ma jeune voisine était en larmes et reprochait amèrement à sa mère de l’avoir contrainte à voir ce film dont elle savait bien, elle, qu’il la rendrait triste : « On ne va quand même pas au cinéma pour voir ces horreurs là ! C’est fini tout ça ! On est en république ! »

Oui, nous sommes en république, mais à cette époque là aussi, et c’est l’Etat Français qui a complaisamment prêté main forte à cette ignominie, dénaturalisant un certain nombre de personnes pour atteindre le « chiffre », proposant même de déporter les enfants alors que d’autres Etats, moins républicains, laïques et démocratiques que la patrie des droits de l’homme, y mettaient moins de bonne volonté…

A cette époque là aussi l’extrême droite était très présente, à cette époque là aussi on constituait des fichiers, on avait peur des étrangers, la défiance à l’égard du politique était très importante…

Voter est un droit chèrement acquis dont beaucoup sont privés. Pour que l’on « soit en république » comme le disait si bien ma jeune voisine il faut faire vivre la démocratie républicaine et donc exercer son droit de vote.